本期话题

• 主持人语——实现汉字本体研究与教学实践逐步融合

  李禄兴;

  <正>国际中文教育中的汉字教学一直是学界关心的热点和焦点，随着《国际中文教育中文水平等级标准》的颁布，汉字教学的重要性无疑被推上了一个新高度。面向第二语言学习者的汉字教学研究，主要集中在这几个问题上。一是汉字难学与否的问题。这其实很难建立一个客观的评价标准体系，持不同观点的人往往是各自举例论证，互不认同。其根本原因是他们对文字性质、文字对语言的适应性、汉字的属性等本体问题认识不同。二是字本位、词本位的问题。

  2022年03期 No.35 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 368K]
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• 现代汉字笔画与部首形成的原则及规律

  王贵元;

  现代汉字笔画的性质是书写成分，部首的性质是字群分类标志。现代汉字笔画与部首的形成原则有二：一是书写便捷；二是整字优先。现代汉字笔画与部首的种种变化形态都可以依据这两个原则做出解释。

  2022年03期 No.35 4-9+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K]
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• 提高形声字声旁利用率的汉字教学和习得策略

  李禄兴;

  本文以《国际中文教育中文水平等级标准》的1～5级汉字为研究范围，以母语为拼音文字的初级汉语学习者为研究对象，选取32个具有代表性的形声字为被测字，以问卷调查和访谈的形式探究初级水平汉语学习者在形声字认读过程中的声旁运用情况，并着重分析不能类推和类推不规则形声字的教学和习得策略，包括培养声旁判断意识、声旁利用意识、声旁局限意识、形声字构成意识，掌握声旁利用策略、声旁有效类推策略、声旁读音验证策略等。

  2022年03期 No.35 10-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 国际中文水平等级标准汉字表的发展

  梁彦民;

  七十余年以来，对外汉语教学、汉语国际教育、国际中文教育学科建立了三代标准体系。作为汉语语言要素的重要组成部分，汉字是学科标准的重要内容。本文拟通过回顾三代标准体系、四个汉字表的主要内容，梳理国际中文教育汉字表的发展历程与基本特点，以更好地理解、应用汉字表，指导汉字教学。

  2022年03期 No.35 20-29+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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北语校庆专栏

• 主持人语

  崔永华;

  <正>今年是北京语言大学(以下简称“北语”)建校60周年。北语建校伊始就被国家赋予了以对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主要任务的使命。周恩来总理多次就此对北语做出指示，教育部历任部长也都就此对北语给予嘱托。国内外同行把北语看作汉语作为第二语言教学的排头兵，国内外著名语言学家和中外语言教学专家对北语给予了全方位的支持，即使新冠肺炎疫情期间，他们对北语组织的线上线下活动也都有求必应。

  2022年03期 No.35 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K]
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• 北语与国际中文教育系统建设——成就与源泉

  崔永华;

  2022年是北京语言大学(简称“北语”)建校60周年。本文对北语的发展历史进行了简单回顾，总结了北语在对外汉语教学事业发展和学科建设方面取得的成就及取得成就的原因。本文希望通过梳理，让后辈学人吸取历史经验，从中获得新知，提高信心，为今后国际中文教育事业的高质量发展增添动力。

  2022年03期 No.35 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K]
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• 简评20世纪后期北语一批标志性研究成果

  王蕾;赵琪凤;蒋荣;

  20世纪80年代，对外汉语教学开始了事业和学科框架的建设期。为适应形势发展，应对教学科学化、系统化、规范化的需求，北京语言大学在国内外对外汉语教学界和相关部门的支持下，针对事业发展和学科建设中的一些全局性、关键性问题，在词汇与句型统计、双语词典编纂、汉语水平考试、语料库建设、教学大纲研制等方面完成了一批推动事业和学科发展的研究成果。这些成果不但解决了教学实践、事业发展、理论建设等方面急需应对的一些问题，同时大大提高了学科建设和人才培养的水平，也为后续相关研究探索了道路，提供了启发。本文拟评介其中几项对学界影响较大的成果，希望为今后的研究提供借鉴，同时致敬筚路蓝缕、潜心开拓的学界先贤。

  2022年03期 No.35 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]
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• 北语数字化和多媒体汉语教学建设成果

  沈红丹;蔡建永;

  数字化和多媒体汉语教学是国际中文教学建设的重要方面。北京语言大学(以下简称“北语”)在不同的历史阶段，一直在积极探索现代科技手段在国际中文教育领域的应用。本文简要回顾了20世纪80年代至今，北语在视听说教材、计算机辅助汉语教学软件、多媒体汉语教学资源、智慧教学平台建设等方面的探索，发现北语取得了不少在同时代居于领先地位的成果。这一系列被称为“首个”和达到“国内外先进水平”的成果，在不同时期推动了国际中文教育事业的发展，对新时代的数字化汉语教学也有一定的启发作用。

  2022年03期 No.35 45-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K]
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• 北语与对外汉语教学学科理论体系建设

  赵琪凤;钱亮亮;

  学科理论体系建设是一项事业、一个学科存在的基本条件和成长的重要保障。在二十世纪八九十年代中国对外汉语教学事业和学科框架构建初期，北京语言大学作为对外汉语教学重镇，率先开启了学科理论框架的构建与探索，同时开创汉语测试研究，引领汉语学习研究，提出“交际文化”理论，倡导汉语教学史研究，开启信息和现代科学技术运用。上述探索对揭示对外汉语教学的科学本质，提高学界对对外汉语教学的认识水平和教师队伍素质，指导和提高教学实践和科学研究水平，构建有中国特色的对外汉语理论体系，起到了一定的引领作用。

  2022年03期 No.35 53-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]
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教学研究与实践

• 面向智能分析的汉语语法结构和功能教学算法设计与应用

  郑艳群;王雅思;

  开展智能教育的基础是对已有教学认识进行总结，或从中受到启发并诞生全新的教育教学理念，以智能分析推动智能应用。本文面向智能分析，以Larsen-Freeman的三维语法教学分析框架为理论基础，对基于过程的教学语法特征和关系进行梳理，设计了对汉语语法结构教学和功能教学特征进行识别的算法模型；在模型的基础上，以“把”字句教学为例进行算法应用，分析结构教学、功能教学、结构—功能相结合教学的实现路径。该模型的设计和应用，可以为教学创新和优化提供启示，为更好地开展智能教学提供研究思路。

  2022年03期 No.35 62-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]
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• 智慧教育理念下第二语言教学法的变与不变

  丁安琪;张杨;

  随着人工智能、大数据、虚拟现实等信息技术的发展，智慧教育理念也逐渐深入人心，并给第二语言教学法带来了变化。在智慧教育理念的影响下，第二语言教学的教学目标从培养学习者的低阶思维转向高阶思维，教学内容从共性统一转变为共性与个性相结合，教学流程从先教后学转变为先学后教、边学边教，教学形式将出现融合化特点，教学方式将转向智能化方向。面对信息技术的发展，一线教师应在守住语言本位、指导思想、根本目标的前提下，做到超前识变、主动求变、积极应变，从而实现对第二语言教学法的守正创新。

  2022年03期 No.35 72-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
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• 新文科建设视域下的体验式文化教学研究——以山东大学新文科实验室为例

  马晓乐;袁凯;

  新时代国际中文教育的转型升级和提质增效均需要匹配高质量的文化教学，这关乎理解教育的实践、国际传播的达成度和新文科框架下留学生教育教学的成效。本文以山东大学新文科实验室为例，探讨新文科建设视域下的体验式文化教学的理念与实践、学理与经验，并基于具体教学实践进行全面反思。

  2022年03期 No.35 81-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]
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• 标准是多语世界国际中文教育的共同语言

  袁礼;

  标准化工作是开展国际中文教育合作的重要支撑。构建国际中文教育标准体系是国家发展战略的重要组成部分。本文结合《国际中文教育中文水平等级标准》 (以下简称《标准》)的研发与推广，重点讨论标准化工作的重要意义、教育标准对中文教学质量的保障作用、民间社团对《标准》研发与推广的助力作用、标准化工作平台建设举措等内容。本文期望，依托团体标准化工作搭建《标准》推广平台，坚持问题导向、目标导向、效果导向，建立长效机制，多措并举，携手业界同人共同推动《标准》的理论研究和应用研究，进一步完善《标准》体系，将《标准》打造成多语世界国际中文教育的共同语言，切实推动国际中文教育事业的高质量发展。

  2022年03期 No.35 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K]
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• 《国际汉语教学研究》稿约

  <正>《国际汉语教学研究》由中国教育部主管,北京语言大学主办,北京语言大学出版社承办,为季刊,国内统一连续出版物号CN 10-1203/H,国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X,定价15元。本刊于2014年12月入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊,是世界汉语教学学会理事单位刊物、中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)收录期刊、《中国学术期刊网络出版总库》(CNKI)收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CNKI)来源期刊、《中文科技期刊数据库》(VIP)收录期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、万方数据电子出版社入选期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2021年版)》。

  2022年03期 No.35 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 528K]
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• 《中国政府奖学金本科来华留学生预科教育教学大纲》书讯

  <正>《中国政府奖学金本科来华留学生预科教育教学大纲》(以下简称《预科教育教学大纲》)是由国家留学基金管理委员会中国政府奖学金预科教学指导委员会编制而成的来华留学生预科教育教学大纲,是各预科教育院校多年来教学与科研成果的结晶。全书内容主要为:(1)基础汉语大纲,包括汉字大纲、词汇大纲、语法大纲;(2)预科教育各专业课程教学大纲,包括经贸汉语、科技汉语、医学汉语、文科汉语、数学、物理、化学。

  2022年03期 No.35 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
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