国际汉语教学研究

2022, No.35(03) 3

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主持人语——实现汉字本体研究与教学实践逐步融合

李禄兴;

摘要(Abstract):

<正>国际中文教育中的汉字教学一直是学界关心的热点和焦点,随着《国际中文教育中文水平等级标准》的颁布,汉字教学的重要性无疑被推上了一个新高度。面向第二语言学习者的汉字教学研究,主要集中在这几个问题上。一是汉字难学与否的问题。这其实很难建立一个客观的评价标准体系,持不同观点的人往往是各自举例论证,互不认同。其根本原因是他们对文字性质、文字对语言的适应性、汉字的属性等本体问题认识不同。二是字本位、词本位的问题。

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作者(Authors): 李禄兴;

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