李泉;

• 1:中国人民大学文学院

摘要(Abstract)：

<正>一、引言如果从张朋朋(1992a,1992b)和白乐桑(1996)基于教材编写而提出的"字本位"主张问题算起,对外汉语教学界对这一问题的讨论断断续续已有25年,讨论的范围也已超出了教材编写和"字本位"本身,广泛涉及对外汉语教学的本位问题、汉字教学与词汇教学及其关系问题、汉语教学的方法与路径等问题(参见刘社会,1994;王若江,2000;贾颖,2001;任瑚琏,2002;吕必松,2003;

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Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)“国际汉语教育学科理论创新研究”(2016030254)项目成果

作者(Authors): 李泉;

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