影响任务型教学有效性的若干因素
郭鹏
摘要(Abstract)：
<正>正如Branden(2011)所指出,把任务型教学引入语言教育领域是一个"自上而下"的过程。在对外汉语教学领域,任务型教学近十多年来受到广泛关注,但谈得多,做得少。学者和一线教师对任务型教学的适用性、有效性等存在不同观点和态度,很多一线教师对于实施任务型教学还有一些疑虑,真正意义上的任务型教材还不多见,在很多学校,运用任务型教学只是教师的自发行为,缺乏整体性和系统性。
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Author): 郭鹏
参考文献(References)：
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