国际汉语教学研究

2021, No.32(04) 44-51

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

汉语作为二语动词习得研究20年回顾
A Review on Chinese Verb Acquisition over Two Decades

曹春静;

摘要(Abstract):

汉语动词的习得是词类习得研究中的重要课题。本文回顾了近20年汉语二语动词习得研究的发展概况,重点考察了汉语动词小类的习得研究以及与动词相关的其他习得问题,进而指出近20年汉语二语习得研究取得的新进展,即研究范式的立体化、研究视角的多元化和研究方法的科学化。同时,本文还结合当前研究的不足,探讨了未来仍需进一步丰富和深化的研究内容。

关键词(KeyWords): 动词;二语习得;偏误分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(多卷本)”(17ZDA307);; 浙江省教育厅一般项目“新媒体语境中程度表达的演变研究”(Y201942132)的资助

作者(Author): 曹春静;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享