国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障——基于英国教师入职教育的经验与启示An Important Method of Professional Development of Teachers Who Teach Chinese to Speakers of Other Languages: Experience and Inspiration from the Induction Training System for Teachers in the United Kingdom
王添淼,杨灿
摘要(Abstract)：
新任教师的入职教育是教师专业发展领域中的一个重要课题,是教师进入学校文化系统扮演职业角色的重要环节。目前,在国际汉语教育领域并未建立起新任教师入职教育制度,而入职教育阶段恰恰是决定新任教师专业倾向的关键期。本文通过介绍英国教师入职教育制度,对该制度的优势和经验进行深入探究,旨在对我国国际汉语教师的入职引导和教师专业发展模式的构建提供有益借鉴。
关键词(KeyWords)： 英国新任教师;入职教育制度;国际汉语教师专业发展
基金项目(Foundation): 国家社科基金一般项目“国际汉语教师专业发展模式研究”(项目编号:12BYY057)的支持
作者(Author): 王添淼,杨灿
参考文献(References)：
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- ①参见http://www.tta.gov.uk/php/read.php?sectionid=108&articleid=456。
- ①参见http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20130103102039/。
- ①参见https://education.gov.uk/schools/leadership/deployingstaff/b0066959/induction-newly-qualified-teachers。