国际汉语教学研究

2021, No.32(04) 52-65

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

专业更名前后汉语作为第二语言教学研究的可视化分析(2000─2019)
Visual Analysis of the Research on Teaching Chinese as a Second Language before and after the Renaming of Major(2000-2019)

解竹;

摘要(Abstract):

本文借助文献计量软件CiteSpace,对"对外汉语"更名为"汉语国际教育"前后十年在中国知网核心期刊、CSSCI收录期刊上发表的1957篇论文进行分析。我们发现:(1)虽然本学科总体上经历了从迅速发展到平稳发展的过程,但核心期刊、CSSCI收录期刊上的发文数量在2013年之后呈下降趋势;(2)本学科发文数量较多的作者主要集中在汉语教学研究领域,特别是教学语法研究领域,学者之间合作不多,跨学科合作更少,主要发文机构在专业更名前后有一定程度的变化,中央民族大学、首都师范大学表现突出;(3)发文期刊以语言学期刊为主,教育学期刊近十年对该领域关注增加;(4)在研究热点和趋势上,专业更名前主要关注的是汉语教学本身,更名后更多集中在海外汉语教学研究和教师发展方面。

关键词(KeyWords): 对外汉语;汉语国际教育;可视化分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金重点项目“汉字与历代语文辞书的关系变化研究”(20AYY019)的资助

作者(Author): 解竹;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享