国际中文水平等级标准汉字表的发展Evolution of the Chinese Character List for International Chinese Proficiency Grading Standards
梁彦民;
摘要(Abstract):
七十余年以来,对外汉语教学、汉语国际教育、国际中文教育学科建立了三代标准体系。作为汉语语言要素的重要组成部分,汉字是学科标准的重要内容。本文拟通过回顾三代标准体系、四个汉字表的主要内容,梳理国际中文教育汉字表的发展历程与基本特点,以更好地理解、应用汉字表,指导汉字教学。
关键词(KeyWords): 国际中文教育;标准;汉字大纲;汉字表
基金项目(Foundation): 汉考国际委托研究项目“汉字‘认写分开’教学与测试研究”(CTI2019C03)的研究成果
作者(Authors): 梁彦民;
参考文献(References):
- 北京语言学院语言教学研究所.现代汉语频率词典[M].北京:北京语言学院出版社,1986.
- 陈一凡.论汉字特征信息编码键盘输入[G].陈原.汉语语言文字信息处理.上海:上海教育出版社,1997.
- 程裕祯.对外汉语教学发展史(1)[J].国际汉语教学动态与研究,2005(2):53-60.
- 傅永和.汉字属性字典[M].北京:语文出版社,1989.
- 国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部.汉语水平词汇与汉字等级大纲[M].北京:北京语言学院出版社,1992.
- 国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部.汉语水平等级标准与语法等级大纲[M].北京:高等教育出版社,1996.
- 国家汉语国际推广领导小组办公室.国际汉语能力标准[M].北京:外语教学与研究出版社,2007.
- 国家汉语国际推广领导小组办公室.国际汉语教学通用课程大纲[M].北京:外语教学与研究出版社,2008.
- 国家汉语水平考试委员会办公室考试中心.汉语水平词汇与汉字等级大纲(修订本)[M].北京:经济科学出版社,2001.
- 汉语800字编写组.汉语800字[M].北京:外语教学与研究出版社,2007.
- 郝美玲.高级汉语水平留学生汉字认读影响因素研究[J].语言教学与研究,2018(5):1-12.
- 孔子学院总部/国家汉办.国际汉语教学通用课程大纲(修订版)[M].北京:北京语言大学出版社,2014.
- 李行健.一部全新的立足汉语特点的国家等级标准——谈《国际中文教育中文水平等级标准》的研制与应用[J].国际汉语教学研究,2021(1):8-11.
- 刘英林,李佩泽,李亚男.汉语国际教育汉语水平等级标准全球化之路[J].世界汉语教学,2020(2):147-157.
- 刘英林,马箭飞.研制《音节和汉字词汇等级划分》 探寻汉语国际教育新思维[J].世界汉语教学,2010(1):82-92.
- 刘英林,宋绍周.论汉语教学字词的统计与分级(代序)[M].国家汉语水平考试委员会办公室考试中心.汉语水平词汇与汉字等级大纲.北京:北京语言学院出版社,1992.
- 施正宇,吕文杰,范佳燕,等.60年对外汉字教学研究之研究(上)[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2015(1):12-22.
- 王宁.论汉字与汉语的辩证关系——兼论现代字本位理论的得失[J].北京师范大学学报(社会科学版),2014(1):76-88.
- 许琳.汉语国际推广的形势和任务[J].世界汉语教学,2007(2):106-110.
- 郑艳群.汉语教学70年——教育技术的影响及作用[J].国际汉语教学研究,2019(4):69-76.
- 中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 (2011版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
- 中华人民共和国教育部,国家语言文字工作委员会.汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分(GF 0015—2010)[S].北京:北京语言大学出版社,2010.
- 中华人民共和国教育部,国家语言文字工作委员会.国际中文教育中文水平等级标准(GF 0025—2021)[S].北京:北京语言大学出版社,2021.
- 周健,刘圣心.对外汉语教学《基础汉字表》研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2007(6):16-21.
- (1)本文所说“标准”,取其广义,具体而言包括各个时期指导性、规范性的教学规程、教学计划、大纲、标准等,特此说明。
- (2)对于对外汉语教学、汉语国际教育、国际中文教育标准体系的发展分期,不同学者有不同意见,拟另文专述,本文不展开讨论。
- (3)《〈国际中文教育中文水平等级标准〉发布》:教育部网站,http: //www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202103/t20210329_523304.html。