《国际汉语教学研究》投稿须知

 

    《国际汉语教学研究》诚挚欢迎海内外专家、学者赐稿！来稿注意事项如下：

 

    一、稿件范围

    本刊欢迎以下各类来稿：

 

    1．本期话题：每期邀请相关问题的资深专家，采取座谈或笔谈形式，就汉语教学的某个问题进行深入探讨。希望这个栏目成为本刊的一个特色。

    2. 专论：学科基础问题、学科理论框架、学科研究方法体系、第二语言教学传播模式、各国语言政策、理念、标准比较等。

    3. 基于教学的汉语研究：面向第二语言教学的汉语研究，包括语言教学内容的选择、排序、解释，及教学难点、重点的分析；海外汉语教学的发展、教育环境、教学模式、教学特色等相关问题。

    4．教学研究与实践：以汉语教学理论和课堂教学研究为主，包括中小学汉语教学研究、海外华文教育研究、海内外外语教学理论和实践研究、汉语教育技术研究。

    5．教材研究：汉语教材编写的理论和方法研究，汉语教材评价研究，海内外汉语教材评论。

    6. 学习与认知研究：提倡和推进相关研究成果向汉语教学实践转化的研究。

    7. 教师发展研究：汉语教师能力和素质研究，汉语教师培养和培训研究。

    8. 测试与评估研究：重点研讨汉语成绩测试、形成性评价、课堂教学评价等问题。

    9. 教学史研究：发表汉语教学的史料、口述史以及相关研究成果。

    10.学位论文精华：研究汉语教学的优秀博士、硕士论文的精华部分。包括高水平的相关问题研究综述和有重大创见或发现的研究成果。

    11.教学探索: 分析、解决教学中的具体问题（包括语法点讲解、词汇辨析、语音训练、活动设计等）。

 

    二、稿件要求

    1. 字数：8000字左右。

    2. 以电子文件形式投稿。

    3. 文件类型：WORD（DOC）格式和PDF格式各一份，请勿压缩。

    4. 文件名格式：“姓名-文章名-单位名称-日期”，例如：“李刚-浅谈初级阶段汉字教学的方法-北京语言大学汉语学院-2013-10-09投稿”。

    5. 稿件组成及体例格式见附件《<国际汉语教学研究>文章规范》。稿件正文请勿署名，作者姓名、作者简介、通信地址、电话及电子邮件地址等请另页给出。正文中应注意避免出现与作者身份有关的信息。

 

    三、稿件评审

    本刊按国际学术界惯例实行同行专家匿名审稿制度。从收到稿件之日起4个月内本刊会将具体审稿结果通知投稿人。4个月后如未接到审稿结果通知，投稿人可自行处理。4个月内不可一稿多投，否则后果由投稿人自负。

 

    四、注意事项

    1. 本刊只发表作者本人原创且尚未正式发表的学术论文，不转载其他刊物或著作已发表的文稿。

    2. 来稿请用电子邮件以附件方式发送至gjhyjxyj@blcup.com。

    书评类稿件请将原书寄送至编辑部，以便专家审阅，原书一律不退。

    3. 稿件一旦被本刊备用，文章的著作版权（包括光盘版版权、网络版版权）即属本刊所有，如不能接受请在投稿时说明。

    4. 来稿恕不退还，请自留底稿。

 

    五、酬谢方式

    稿件一经本刊发表即付稿酬，优稿优酬，并赠当期刊物1—2册。

 

    六、联系方式

    通信地址：北京市海淀区学院路15号，北京语言大学出版社402

    邮政编码：100083

    收 件 人： 《国际汉语教学研究》编辑部 收

    电子邮箱：gjhyjxyj@blcup.com

    电    话：（8610）82300207

    传    真：（8610）82303963

 

 

 

 

《国际汉语教学研究》文章规范

 

    1. 稿件组成

    第一页：中、英文标题。

    作者简介（姓名、出生年月、单位、职称、学位、研究方向、主要研究成果）；

    作者联系方式（通信地址、固定电话、手机、电子邮箱）。

    第二页：论文。

    相关内容及其顺序为：中文标题、中文提要（200字以内）和中文关键词（3-5个）、英文标题、英文提要（300字以内）和英文关键词（3-5个）、正文、参考文献、附录（如有）。

    2. 体例格式

    段落要求：单倍行距，每段首行空两格。

    来稿各部分内容格式要求如下：

    （1）论文标题、提要、关键词

    ■ 中文标题、提要、关键词

    正题：二号黑体，居中。

    副标题（可有可无）：三号黑体，居中，前加破折号（——）。

    提要：“提要”小五号黑体，后空一字空，接排提要正文。提要正文小五号宋体，居中，左右空3字空。

    关键词：“关键词”小五号黑体，后空一字空，关键词小五号宋体，各词之间空一字空，回行齐“关键词”。

    题注：在正题末右上角加星号（*）。题注注文排当页下，与正文之间加一细线。注文小五号宋体，前加星号（*）做注码，后空一格。

• 英文标题、提要、关键词（整体位于中文标题、提要、关键词后）

    正题：二号Times New Roman，居中，如有副标题，在正题后标冒号（：）。

    副标题（可有可无）：三号Times New Roman，居中。

    Abstract：“Abstract”小五号Times New Roman，加粗，后空一格，接排提要正文。提要正文小五号Times New Roman，不加粗，居中，回行齐“Abstract”。

    Keywords：“Keywords”小五号Times New Roman，加粗，后空一格，接排关键词。关键词之间标逗号（，），小五号Times New Roman，不加粗，回行齐“Keywords”。

    （2）正文

    文章通栏排，五号宋体。

    文章分节标题序号：

    一级标题：一、二……（五号黑体，居中）

    二级标题：1.1、1.2、1.3……（五号黑体，缩进两个字）

    三级标题：1.1.1、1.1.2、1.1.3……（五号仿宋，缩进两个字）

    以此类推……                                                               

    （3）例句

    例句编号为（1）、（2）、（3）……，全文连续编号（五号楷体）。

    如例句较短，可排双栏。

    （4）正文引文

    正文引文请认真核实，确保无误，并注明出处：

    行文中参考文献：吕必松（1988）；朱德熙（1982：96-99）；Leather (1983：204)

    括注：单个作者：（吕必松，1988）；（Smith，1985、1991）；

    多个作者：（吕必松，1983：92-95；朱德熙，1985：110-115）；（马真、陆俭明，1983：43-47）。

    （5）注释

    一般注释采用脚注的形式。

    正文需注释处的右上方按顺序加注序号①②③……，全文连续编号，小五号宋体。

    注文列在当页正文下，正文和脚注之间加一横线，小五号宋体，回行时与上一行注文对齐。

    （6）参考文献

    正文后附参考文献，注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓、名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的起止页码；书名、出版地和出版者。

    参考文献类型以字母标识：专著[M]，期刊文章[J]，论文集[C]，论文集或专著析出的文章[A]，报纸文章[N]，博士和硕士学位论文[D]，尚未出版之会议论文和研究报告[R]，标准[S]，专利[P]，出处不明的文献[Z]，数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]。

    电子文献载体类型标识：磁带[MT]，磁盘[DK]，光盘[CD]，联机网络[OL]。

    电子文献请以[文献类型标识/载体类型标识]的形式标注，如[J/OL] 表示网上期刊文章，[C/OL]表示网上析出文献， [EB/OL] 表示电子公告。

    中文文献在前，外文文献在后，连续编号，序号为“[1]、[2]、[3]……”。

    中文文献按作者姓氏汉语拼音字母顺序排列，外文文献按作者姓氏字母顺序排列。同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。网上下载的文献应注明相关网页的网址。

    每条文献必须顶格写，换行时空两格。中文文献五号宋体。外文文献用正体且首单词的首字母大写，外文书名和期刊名用斜体且每个实词的首字母均大写，五号Times New Roman。

• 中文参考文献请依照下列格式标注（请留意各项之间所使用的标点）：

著作

[1] 刘珣．对外汉语教育学引论[M]．北京：北京语言大学出版社，2000：135-137．

期刊

[2] 崔希亮．汉语国际教育“三教”问题的核心与基础[J]．世界汉语教学，2010（1）：73-81．

论文集

[3] 顾安达，江新，万业馨主编．汉字的认知与教学——西方学习者汉字认知国际研讨会论文集[C] ．北京：北京语言大学出版社，2007：125-130．

析出文献

[4] 李泉．对外汉语教学理论和实践的若干问题[A]．赵金铭主编．对外汉语研究的跨学科探索——汉语学习与认知国际学术研讨会论文集[C]．北京：北京语言大学出版社，2003：388-401．

学位论文

[5] 林美淑．对韩汉语教学离合词研究[D]．山东：山东大学博士学位论文，2005．

会议论文

[6] 柯彼德．汉字文化和汉语教学[C]．第五届国际汉语教学讨论会，北京，1996．

报纸文章

[7] 张健． 文化出版“走出去”：汉语教学教材先行一步[N]．中国社会科学报，2012-09-07（10）．

电子文献

[8]王明亮．关于中国期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]．http: //www.cajcd.edu.cn/ pub/wml.txt/98081-2.html, 1998-08-16/ 1998-10-04.

• 外文参考文献请依照下列格式标注（请留意各项之间所使用的标点）：

著作

[9] Searle, J. Speech Acts[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1975.

期刊

[10] Collins, A. M. & E. F. Loftus. A spreading activation theory of semantic processing[J]．Psychological Review 82.4 (1975): 407-428.

论文集

[11] Hopper, P. Tense and Aspect: Between Semantics and Pragmatics[C]. Amsterdam: John Ben –jamin Company.1984.120-125.

析出文献

[12]Grice, H. P. Logic and conversation[A]. Syntax and Semantics: Speech Acts[C]. Ed. Peter Cole. New York: Academic Press, 1975. 41-58.（注意论文集书名用斜体。析出文献起止页码可缺省）

学位论文

[13] Yang, Suying. The aspectual system of Chinese[D]. Unpublished Ph. D. Thesis at University of Victoria.1995.

会议论文

[14] Jochens, J.  Gender equality in law: The case of medieval Iceland[R]. Paper presented at the 26th Annual Conference of the Center for Medieval and Early Renaissance Studies, Bingham ton, NY.1992.

报纸文章

[15]Mercer, Pamela. U. S. Venture Bets on Colombian Coal[N]．New York Times 27 July 1995: D7．

电子文献

[16]LaPolla, Randy J. Grammaticalization as the Fossilization of Constraints on Interpretation[A/OL]．http://personal.cityu.edu. hk/ctrandy/ GACRT.pdf．