欧洲汉语能力标准再探Some Further Thoughts on European Benchmarks for the Chinese Language
张新生;
摘要(Abstract)：
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(以下简称"《欧框》")在欧洲地区外语教育界的影响可谓"无处不在"。汉语外语教育要在欧洲确保可持续发展,就须解决其标准如何与《欧框》接轨,即汉语标准本土化的问题。2010—2012年进行的"欧洲汉语能力基准项目"就是这一努力的具体体现。尽管项目成果《欧标》仍然有待完成和完善,但其对欧洲汉语外语教育的存在与可持续发展都意义重大。本文旨在对《欧框》和《欧标》产生的背景做简要回顾的基础上,着重介绍《欧标》的研发过程和内容成果,并对其现状与发展及对欧洲汉语外语教育发展之影响提出笔者自己的一些分析和看法。
关键词(KeyWords)： 欧洲语言共同参考框架;欧洲汉语能力标准;汉语外语标准本土化
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 张新生;
参考文献(References)：
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- *按照汉语表达习惯及研究成果定位,本文将“欧洲汉语能力基准项目”(the European Benchmarking Chinese Language Project)的成果称为“《欧洲汉语能力标准》”(European Benchmarks for Chinese Language),文中简称“《欧标》”。项目网站为:http://ebcl.eu.com/。
- (1)编者注:本文的“汉语外语教育/教学”指“汉语作为外语的教育/教学”。
- (1)本文的“语用”指的是具体情境,“语用能力”指语言使用者在具体情境中的实际表现和能力。
- (1)编者注:2016年6月24日,英国通过全民公投脱离欧盟。在英国脱欧之前及之后一段时期内,《欧框》和《欧标》对英国汉语教学与研究的影响将是持续性的。