林茂灿;

• 1:中国社会科学院语言研究所

摘要(Abstract)：

本文从汉英语调声学表现的异同中,看到对外汉语语调教学应抓的关键。我们认为,外国学习者(非声调语言学习者)如能抓住汉语重音和边界调的特点,就能学好汉语语调,使说出的话语有问有答、语气分明,有轻有重、轻重分明,避免在重音和语气上可能出现"洋腔洋调"。

关键词(KeyWords)： 汉语语调;重音;边界调;语调教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 林茂灿;

参考文献(References)：

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• 1本文中汉语指普通话,语调是由音高实现的功能语调,音高等同于基频。
• 2 引自Ohala(1978)。另见《实验语音学概要》(原主编:吴宗济、林茂灿,1989;增订版主编:鲍怀翘、林茂灿,2014)图9.9。
• 1本节参见林茂灿《汉语语调实验研究》(2012)第五章至第七章。
• 2 本文的音阶是指:阴平、阳平和去声音高曲线各9等分,上声在转折点前3等分,转折点后6等分,分别得到10个音高的平均值,我们用音节的音高平均值表示这个音节音高曲拱的音阶。
• 1以上例子大多数来自林茂灿、颜景助(1980)。