吴勇毅;华霄颖;储文怡;

• 1:华东师范大学对外汉语学院

摘要(Abstract)：

在CSL教师教育研究转向的大背景下,本文采用叙事探究的方法,以三个教师"叙事"片段,从教师成长史的视角,讨论了CSL教师实践性知识的形成与积累过程,并指出叙事探究这种研究范式对教师专业发展,尤其是教师个人专业发展过程的研究及教师自身专业发展都具有重要意义。

关键词(KeyWords)： CSL教师;成长史;叙事探究;实践性知识

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 华东师范大学科研改革试点项目的支持

作者(Authors): 吴勇毅;华霄颖;储文怡;

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• 本文曾在“第三届国际汉语教师培养论坛”(北京:国家开放大学,2013.07)、“第二届汉语国际传播学术研讨会”(北京:中央民族大学,2013.07)上报告。