国际汉语教学研究

2020, No.25(01) 83-93

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基于促进学习评量的口语测评工具研究——以新加坡中学口语评论对话体流利准确度编程系统开发为例
A Self-assessment Tool for Oracy——A Study to Develop an Oral Fluency and Accuracy Formative Assessment Coding System for Use in Singapore Secondary Schools

胡月宝;施海燕;陈小蕙;黄冰凌;乐群;

摘要(Abstract):

"能主动学习"是新加坡核心的"理想教育成果"(Desired Outcomes of Education)之一。因此,如何达成自主性学习目标成为当下的研究热点。本文以"看录像说话"考试为例,开发网络口语自主学习模式,并收集真实语料,利用质化和量化的方式初步构建新加坡中学口语评论对话体流利准确度编程系统(FA-AfL Argumentative Oral Skills Self-assessment Coding System,FA-AOSSCS),并初步验证了该系统的信度和效度。

关键词(KeyWords): 口语能力;促进学习评量;流利度;准确度;看录像说话教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 胡月宝;施海燕;陈小蕙;黄冰凌;乐群;

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